刨根寻底，由微知著，遵循规律--论“原电池”教学设计容易忽视的地方

• 作者: 辛欣
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 原电池 反应原理 解离平衡 认识论
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 所属期刊栏目: 科学窑自然
• 页码范围: 171-172,173
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 6408字
• 语种: 中文

摘要

本文以铜锌原电池为例，从金属单质-金属离子及自由电子的解离平衡入手，详细分析原电池反应之所以能够发生的原因，树立正确的自然科学的认识论与教学论，提倡从微观和根本原因入手，步步推导，层层分析，得出相关结论，从而更好地让学生理解、掌握与应用原电池的相关知识来解决问题，并且形成良好的理科思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛欣	天津大学理学院	3	0	0.0	0.0