如何在高中化学教学中让教学语言更规范

• 作者: 陈筱波
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 关键词: 教学语言 态度 示范性
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 理化空间
• 页码范围: 181-181
• 页数: 1页
• 字数: 2005字
• 语种: 中文

摘要

化学教学语言要想提高，教师首先得练好内功。何为内功？就是首先得吃透教材，吃透教学内容，对教学内容做到熟练掌握，深刻领会之后，才有进一步提高语言规范性的基础。试想，如果对教材内容一知半解，别说规范了，就是要不打磕巴的顺畅的说话就是一个问题，言辞运用上少不了含混不清，颠三倒四，语言的逻辑性会很混乱。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈筱波		2	0	0.0	0.0