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摘要:
作为教师,在教育教学活动中,出于对学生成长的关爱和负责,对学生的缺点,错误进行批评指正是常有的事,正所谓“爱之深责之切”.但如何在“责”的同时让学生从情感上感受到爱,就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的,分寸,时机,方式.
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批评的艺术需把握五个"度"
批评的艺术
班级管理
五个'度'
教师要讲究批评的艺术性
批评的原因
批评的场合
批评的方式
批评的态度
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 批评的艺术
来源期刊 现代妇女(理论版) 学科
关键词 教育活动 批评指正 乐于接受
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 244
页数 1页 分类号 D64
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
教育活动
批评指正
乐于接受
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相关学者/机构
期刊影响力
现代妇女(理论版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
3217
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5
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