初中综合文科“生态作业”辅助评价的实践研究--以思想品德学科为例

• 作者: 王晓红
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 初中综合文科 “生态作业” 辅助评价
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

思想品德、历史与社会都属综合文科课程，教材整合了历史、人文地理、政治、经济、社会等众多领域的知识，为学生的学习和探究提供了很大的空间。设计“生态作业”，既是对课堂教学有益的补充，更是对学生有效自主学习的指导。本文以思想品德学科为例，通过文本性作业、阅读性作业、实践性作业、评价性作业，开发学生多元智能，辅助教学评价，促进学生全面发展。“生态作业”旨在激发学生潜能，赋予学生高品质的学习生活，促进学生全面、自由发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓红		1	1	1.0	1.0