从日语学生的多样性考察自律学习的必要性

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 日语 多样性考察 自律学习
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 99
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.01.079

摘要

中日两国恢复正常邦交后,已然过去40年,两国在经济上、文化上的交流越来越频繁,中国的日语学生也越来越多,并且日趋多样化.中国日语学生的多样性表现在以下两个方面:其一,是由于学生的学习目的的不同而产生的学习需求的多样性.其二,是由于学生所居住地区的不同,而产生的学习环境的多样性.但是,除此之外,笔者认为还有第三点,即日语学生的未来的不确定性.何谓日语学生未来的不确定性?因此,本文的目的有以下两点:第一,调查分析日语学生的学习动机和就职情况,考察自律学习的必要性.第二,从自律学习的实践例子,分析其存在的问题点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉	南京师范大学中北学院	52	1037	10.0	32.0