合作式写作教学与高三作文复习训练

• 作者: 汪陈
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作 合作式教学 高三作文 复习训练
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2643字
• 语种: 中文

摘要

合作式写作教学将写作过程视为复杂的心理认知和语言交际过程,提倡在写作过程中学习写作,强调作为写作主体的学生的主观能动性和反复修改在写作过程中的重要作用.通过写作前期准备、草稿及学生自检、学生互评、学生修改、教师评价和学生修改定稿六个步骤帮助学生理解和内化写作的全过程.它强调学生的写作主体地位,强调独立思维的训练和培养并针对错误反复修改.可以说此方法是针对传统作文教学的弊病而提出的新的写作教学尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪陈		2	0	0.0	0.0