浅谈初中数学教学情境的设计

• 作者: 玉巧
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 有效教学 创设教学情境
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 字数: 2174字
• 语种: 中文

摘要

数学学习总是与一定的问题情境相联系的，因此创设一个恰当、合理、有效的教学情境可以激发学生的好奇心和求知欲，使学生明确学习数学的目的，调动学生思维的积极性，引导学生积极思考、探索，能让学生及早进入最佳学习状态，并能让他们认识到数学知识的实际背景，认识到数学知识的广泛应用性，引起学生更多的联想，也比较容易调动学生已有的知识、经验、感受和兴趣，从而使每个学生的个性得以充分发展并且逐渐培养创新意识

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	玉巧		2	1	1.0	1.0