论诗性思维与高职教育的职业能力培养

• 作者: 周镭 李晓霞
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 诗性思维 诗性教育 高职教育 职业能力
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1875字
• 语种: 中文

摘要

诗性思维是一种创造性思维，是一种隐喻性思维，是一种重要的关注世界的视角和思维模式，是一种审美的情感方式。诗性思维下的教与学的关系是和谐的，是妙趣横生的；是有利于教学相长，共同提高的；是有利于非智力因素激发的，其学习情境有利于吸纳异质知识，利于人文精神的培育。运用诗性思维开展高职教育，对受教育者的职业能力培养作用是非常重要的。高职教育作为一种人与人交往的活动，应该追求一种具有像诗一样的美感和享受，并在此基础上实现人文精神与科学精神、职业精神的统一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周镭		26	44	4.0	6.0
2	李晓霞		9	10	2.0	3.0