追“亮”课堂

• 作者: 龚洁
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 追问 对话 有效 思维
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 74-75
• 语种: 中文

摘要

追问,作为一种提问技巧,在初中化学课堂教学中广为运用,它对于培养学生思维品质,提高初中化学教学的实效性有着重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚洁		12	1	1.0	1.0