新课改下高中化学教师课堂教学的应对策略

• 作者: 张建民
• 来源期刊: 新课程(教育学术)
• 关键词: 构建课堂 驱动力 学习情境 主体地位
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 62
• 字数: 3782字
• 语种: 中文

摘要

教师要让学生在熟悉的生活情境中学习化学,帮助学生从科学、技术和社会相互联系的视角认识化学,落实贴近生活、联系实际的教学要求,增强学生的社会责任感.激发学生的认知冲突,激发其探究欲望,使学生的学习过程围绕着具有科学性的并能激发学生思维的问题而展开.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建民		7	0	0.0	0.0