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摘要:
国家正式出台的《普通高中技术课程(实验)》中,从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个层面对课程提出了具体的目标,经过几年的运行,其结果并不容乐观。不但教学模式不定,而且学生的层次差别很大,这就给我们信息技术教师的教学带来很大的困难。如何有效地开展高中信息技术课教学,就我个人的教学经历来谈一点粗浅的认识,以期和大家共勉。
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内容分析
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文献信息
篇名 高中信息技术常用教学模式探究
来源期刊 华章 学科
关键词 信息技术 教学模式
年,卷(期) 2013,(34) 所属期刊栏目 『基础教育研究』
研究方向 页码范围 277-277
页数 1页 分类号
字数 2483字 语种 中文
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研究主题发展历程
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信息技术
教学模式
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