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摘要:
高效课堂教学应该是学生充分自主的学习,积极思考,教师指导帮助,师生合作的新式教学.培养学生交流合作、乐于探究、主动参与的学习态度是新课标的要求.为了响应新课标的要求,高效课堂的建立应该选择合理的教学模式,优化教学过程,进行分层教学.
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[1]《初中化学新课程标准》人民教育出版2007.8[2]孙琳琳《新课程化学教学反思》山东教育出版社2008.2[3]红武《初中化学新课程中的教学反思》岳阳教育教学网2007.6
"讨论—尝试"教学模式在初中化学课堂中的应用
'讨论—尝试'
教学模式
初中化学
初中化学课堂应用探究式教学
初中化学
教学
模式
分析
内涵
探究式教学
策略
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关键词热度
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文献信息
篇名 建立初中化学高效课堂浅谈
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 高教课堂 化学 教学模式 教学过程 分层教学
年,卷(期) 2013,(15) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 172
页数 1页 分类号 G632.41
字数 2224字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 卜德华 2 5 1.0 2.0
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高教课堂
化学
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教学过程
分层教学
研究起点
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期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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