农村留守儿童心理问题产生的学校原因及应对策略

• 作者: 王江南 邓攀
• 来源期刊: 河南科技
• 学科: 教育
• 关键词: 留守儿童 心理问题 学校原因 应对策略
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 学苑论坛
• 页码范围: 262-263
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3021字
• 语种: 中文

摘要

农村留守儿童的心理问题主要表现为性格缺陷、情绪失控、交往障碍、认知偏差、行为失范等方面,导致产生这些心理问题的原因是多方面的,其中学校方面的原因包括教育理念陈旧,重应试教育轻素质教育；教师素质偏低,心理健康教育意识淡薄；教学条件落后,专业心理辅导老师缺乏.因此,学校应转变办学理念,重视留守儿童心理问题；实行寄宿制管理,弥补家庭教育的缺失；建立专门心理档案,构建家校教育机制；开展专题教育活动,丰富校园文化生活；开设心理健康教育课,加强心理健康教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓攀		4	22	3.0	4.0
2	王江南		4	25	4.0	4.0