提高思品课育人质量的辩证思考和对策

• 作者: 胡士举
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 思想品德课 育人质量 辩证思考 对策
• 年，卷（期）: 2013,（49）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 字数: 4797字
• 语种: 中文

摘要

初中思想品德课既是课,又非课；既有教材,又无教材；教师既是主导,又非主导.这样的辩证关系要求思品课教学不能仅限于课堂,仅限于书本,其教学内容和形式是开放的,教学时间和空间是延展的,学生既是主体又是客体,同时还扮演着主导者的角色.这样才能实现思品课教与学、知与行的统一,不断增强思品课的教学效果,提高育人效果.