架设起学生与文本之间的桥梁

• 作者: 吴冬梅
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 文本 破"隔"
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 147-148
• 分类号: G633.33
• 字数: 1844字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程,但是,学生和文本之间产生了"隔".学生是阅读教学的主角,文本是解读的对象,我们有必要去打破这层"隔",架设起学生与文本之间的桥梁.而破"隔"之行可以是范读课文,营造情绪场,也可以是补充材料,叩响心之门,只要是有利于学生读懂文本提升理解力的,我们都愿意去做.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴冬梅		10	0	0.0	0.0