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摘要:
在大学英语学习的过程中,教学效率和效果受很多不同因素的影响,这其中情感因素中的学习动机一项一直非常受研究者及教师们的重视。本文通过阐述学习动机的含义浅谈学习动机在大学英语学习中的重要性,并且提出教师应该在大学英语课堂中激励学生的学习动机,形成积极的情感态度,从而提高大学英语教学效果及教学效率。
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课文
大学生英语学习动机退化研究
英语学习动机
动机退化
内因和外因
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈学习动机在大学英语学习中的重要性
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 学习动机 大学英语学习 情感因素及学习态度
年,卷(期) 2013,(32) 所属期刊栏目 高校论坛
研究方向 页码范围 177-177
页数 1页 分类号
字数 2329字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡颖颖 10 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习动机
大学英语学习
情感因素及学习态度
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
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