基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
将凹凸棒黏土(ATP)与海藻酸钠(SA)进行复合以改善SA的缓释性能。以ATP/SA复合物为球芯材料,壳聚糖(CS)为包覆材料,采用复凝聚法制备凹土/海藻酸钠/壳聚糖复合微球(ASCM),并以双氯芬酸钠(DS)为模型药物,考察了凹土添加量对复合微球溶胀性能、载药性能和缓释性能的影响。结果表明,凹土的加入改善了微球的溶胀性能和缓释性能,而对微球载药性能影响不大。与海藻酸钠/壳聚糖微球(SCM)相比,当复合微球中ATP/SA(w/w)为20%时,其在pH6.8的磷酸缓冲溶液中2 h的累积释放率由58.8%减小到38.7%。复合微球体外释放动力学数据表明,其释药行为可以很好地用一级动力学方程拟合。凹土的加入有效改善了SA的缓释性能,ASCM可作为缓释药物的载体材料。
推荐文章
毒死蜱/壳聚糖改性凹凸棒土/海藻酸钠微球的制备与缓释性能
凹凸棒土
壳聚糖
毒死蜱
海藻酸钠
缓释
壳聚糖/海藻酸钠微球对红景天苷控制释放的研究
壳聚糖/海藻酸钠微球
红景天苷
缓释性能
盐酸阿米替林/海藻酸钠/壳聚糖微球的制备及释放性能
盐酸阿米替林
海藻酸钠
壳聚糖
微球
交联
乙二醇二缩水甘油醚
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 凹凸棒黏土对壳聚糖/海藻酸钠微球释放性能的影响
来源期刊 高校化学工程学报 学科 化学
关键词 凹凸棒粘土 海藻酸钠 复合微球 缓释
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 材料科学与工程
研究方向 页码范围 648-653
页数 6页 分类号 O636
字数 3362字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-9015.2014.03.033
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (149)
共引文献  (56)
参考文献  (13)
节点文献
引证文献  (5)
同被引文献  (85)
二级引证文献  (21)
1978(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1982(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1987(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1994(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1999(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2000(18)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(17)
2001(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2002(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2003(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2004(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2005(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2006(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2007(17)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(16)
2008(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2009(22)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(19)
2010(31)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(28)
2011(12)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(10)
2012(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2018(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2019(14)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(12)
2020(7)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(7)
研究主题发展历程
节点文献
凹凸棒粘土
海藻酸钠
复合微球
缓释
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高校化学工程学报
双月刊
1003-9015
33-1141/TQ
大16开
杭州 浙江大学玉泉校区化学工程与生物工程学系
1986
chi
出版文献量(篇)
3841
总下载数(次)
3
总被引数(次)
32754
论文1v1指导