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摘要:
美学意识观照下的英语教学不仅仅是语言技能的传授,更是寓教于美。本文从作为审美对象的英语语言本身出发,探讨英语的音美、形美和义美及其在中学英语教学中的意义。文章指出:英语的音美促使学生关注韵律节奏,形美强化学生的逻辑推演力,义美拓展学生的联想潜能。
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中学英语
教学
跨文化意识
缺失
对策
浅谈中学英语教学
语言知识
语言能力
教学环节
浅析语境与中学英语教学
语境
英语教学
创设语境原则
中学英语教学中的创新教育初探
英语教学
创新
探索
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 美学意识观照下的中学英语教学
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 音美 形美 义美 英语教学
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张大群 南昌大学外国语学院英语系 15 84 5.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
音美
形美
义美
英语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
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