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摘要:
在可以认为是由保罗(Paul)21的《语言史原理》32所系统化的这一新语法学派语言学构想中,针对语言学研究,只有研究语言事实历史状况的这样一种历史方法为人们所接受。这是因为,自从我们不再仅仅只对语言事实作简单的观察,并且致力于确定语言事实的内部联系、即历史性联系之时起,我们便处在了一种历史层面之上。为了尽力确定一连串的语言事实,语言学不仅应当研究同种语言在不同发展阶段的文本,更需要比较各种亲属语言和方言:找出相似性这一工作并不比重建共同的初始语来得容易,而这些方言与语言均通过一些法则由这种初始语发展而来。这种构想在1870年到1880年之间获得了巨大的成功,它首先被应用于印欧语系
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比较题
解法
浅析高中历史比较教学法
高中历史
比较教学法
比较研究法
内容分析
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文献信息
篇名 分析比较方法与历史比较语法
来源期刊 语言学研究 学科 文学
关键词 历史比较 语言事实 新语法学派 亲属语言 历史层面 历史方法 印欧语系 共时 发展阶段 语言史
年,卷(期) yyxyj_2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 179-183
页数 5页 分类号 H04
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 波胡米尔·特伦卡 北京大学法语系 1 0 0.0 0.0
2 吴春成 北京大学法语系 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
历史比较
语言事实
新语法学派
亲属语言
历史层面
历史方法
印欧语系
共时
发展阶段
语言史
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
语言学研究
半年刊
16开
2002
chi
出版文献量(篇)
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