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摘要:
在第四届株洲县高中课堂教学比赛中.四名数学教师(两男两女)同课异构了“抛物线及其标准方程”,我全程参与了听、评过程,后又查阅、学习了相关文献(如文[1]-[3]),对“抛物线及其标准方程”教学有了更多的想法,本文主要就抛物线的定义、标准方程两方面谈些个人思考并与大家探讨.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 "抛物线及其标准方程"的教学思考
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 标准方程 教学思考 抛物线 同课异构 数学教师 课堂教学 全程参与 相关文献
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-66
页数 3页 分类号 G633.63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 方厚良 44 66 2.0 8.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
标准方程
教学思考
抛物线
同课异构
数学教师
课堂教学
全程参与
相关文献
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2020
论文1v1指导