让课堂“以文化人”

• 作者: 邱磊
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂授课 以文化人 知识结构 转化能力 文理 地理 中学 大学
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G43

摘要

众所周知．地理这门功课的知识结构具有文理互通的双重性。这种强烈的“跨界”属性，使它即便在正统的课堂授课制下，也出现了定位上的某种“失衡”（比如中学设之为“文科”，而大学相反），具体反映到教学上，学生的适应、理解、运用和转化能力等，都面临不小的挑战。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱磊		42	2	1.0	1.0