谈高中历史课堂提问有效性的一些原则

• 作者: 吴钒
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高中历史课 课堂提问
• 年，卷（期）: 2014,（z2）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 266-266
• 页数: 1页
• 字数: 2025字
• 语种: 中文

摘要

从某种程度上讲，学生的学习过程就是提出问题和解决问题的过程，因此，课堂提问的设置十分关键。在高中历史教学中，如何提高历史课堂提问的有效性，是我们在深化新课程改革过程中应关注的焦点问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴钒		1	0	0.0	0.0