高中数学“优效教学”的规则课型研究——以等差数列性质的探究为例

• 作者: 肖凌戆
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 优效教学 规则课型 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 字数: 5131字
• 语种: 中文

摘要

基于高中数学“优效教学”的基本观点、基本特征与教学策略,构建适合高中数学规则课的教学模式,为解决高中数学教学实践中“课堂效率不高”和“课业负担过重”等问题提供可操作的教学案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖凌戆	广东省广州市黄埔区教育局教研室	64	192	9.0	12.0