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发展中国家职业教育发展模式历史变革的现代启示
发展中国家职业教育发展模式历史变革的现代启示
原文服务方：
武汉船舶职业技术学院学报
摘要：
本文通过对“学校本位”的计划体制、“企业本位”的市场体制、“多元本位”的政府主导体制等三个阶段发展模式的分析，提出了发展中国家职业教育的共性特征及借鉴价值。
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文献信息
| 篇名 | 发展中国家职业教育发展模式历史变革的现代启示 | ||
| 来源期刊 | 武汉船舶职业技术学院学报 | 学科 | |
| 关键词 | 发展中国家 职业教育 发展模式 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（2） | 所属期刊栏目 | 【教育研究】 |
| 研究方向 | 页码范围 | 7-10 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G712 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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版权信息
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期刊影响力
武汉船舶职业技术学院学报
主办单位：
武汉船舶职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1671-8100
CN：
42-1670/Z
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2002-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
3544
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