“由三角形的面积计算”引发的思考

• 作者: 赵志云
• 来源期刊: 教育科学与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 课前预习 概念课型 预习提纲 学案导学 动手操作
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

我在教“三角形的面积计算”这节课时,两次不同的教学实践使我萌发了对“高段小学生课前预习的思考”. 第一次上这节课时,有部分学生提前看了课本,普遍注重了结果的机械记忆,而忽视对过程的关注,即便是关注了过程,也缺乏深入的思考.