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构建以“习得教育”为主旋律的精神家区——学校校园文化建设的实践与体会
构建以“习得教育”为主旋律的精神家区——学校校园文化建设的实践与体会
作者:
胡阿生
金坤荣
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
校园文化建设
精神家园
学校
教育
习得
实践
主旋律
校园环境建设
摘要:
作为一所学校,要想成为教师和学生的精神家园,文化建设当是应然而必然。站在时代发展的今天,我校在文化建设上思考着、摸索着、实践着,坚持在传承中发展,在发展中转型,努力培育“习得教育”特色文化,构想着用“时习”方法教学生学知,用“至真”理念育学生成人。一、以传承为基调,营造“习得教育”校本环境氛围学校现形校址,系1997年易地新建,2000年扩建,占地面积54727平方米,绿化面积20250平方米,校舍建筑面积16800平方米。新校舍现代化的设施呼唤着文化韵味的润泽,缘此我校前几任校长都十分重视校园环境建设,美化绿化校园环境,形成了雅致的园林化校园环境。
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篇名
构建以“习得教育”为主旋律的精神家区——学校校园文化建设的实践与体会
来源期刊
中国农村教育
学科
教育
关键词
校园文化建设
精神家园
学校
教育
习得
实践
主旋律
校园环境建设
年,卷(期)
2014,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
26-27
页数
2页
分类号
G641
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
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单位
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研究主题发展历程
节点文献
校园文化建设
精神家园
学校
教育
习得
实践
主旋律
校园环境建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国农村教育
主办单位:
中国职业技术教育学会
中国成人教育协会
出版周期:
旬刊
ISSN:
CN:
开本:
大16开
出版地:
安徽省黄山市苹果山庄
邮发代号:
创刊时间:
1989
语种:
chi
出版文献量(篇)
14473
总下载数(次)
29
总被引数(次)
9528
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