浅析媒介融合背景下高校新闻写作课程的教学策略

• 作者: 罗梦 陈涵
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 媒介融合 新闻写作课程 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 高教探索 -- 学科教学
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3306字
• 语种: 中文

摘要

人类信息传播已进入媒介融合时代，新闻报道在新旧媒体融合这一现实的冲击下已发生了显著改变。作为实践性很强的一门课程，新闻写作课程也应与时俱进，及时调整教学策略以适应时代需求。具体而言，新闻写作课程应该培养学生以下几个方面的能力：第一，从平凡中挖掘不平凡的新闻敏感能力；第二，跨媒介的语言表达能力；第三，基于“数字技术”的新闻报道思维；第四，培养“引人入胜”的写作技巧；第五，课外实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈涵	四川理工学院人文学院	30	71	5.0	6.0
2	罗梦	四川理工学院人文学院	16	26	3.0	4.0