基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:了解内蒙古自治区人民医院2009-2012年血培养阳性标本的病原菌分布和耐药性变迁。方法采用 Bact/Alert 3D 全自动血培养仪,对血培养培养瓶进行连续培养监测,细菌鉴定和药敏试验采用法国生物梅里埃公司 VITEK 2-compact 全自动微生物分析系统,应用 Whonet5.6软件对数据进行统计分析。结果2009-2012年,该院共分离出659株病原菌,阳性率为13.9%。其中,革兰阴性杆菌和革兰阳性球菌所占比例分别为54.5%、42.9%。大肠埃希菌检出率最高,占25.6%,其次是凝固酶阴性葡萄球菌(人葡萄球菌和表皮葡萄球菌),占23.9%。血培养阳性菌多见于泌尿内科(占12.3%)、ICU(占12.5%)、普外科(占11.2%)。耐药性分析显示:血行感染肠杆菌科细菌对亚胺培南高度敏感(100.0%),其对头孢替坦、哌拉西林/他唑巴坦和阿米卡星也较敏感(>85.7%)。未发现耐万古霉素的葡萄球菌和肠球菌,利奈唑胺和奎奴普丁/达福普丁也对革兰阳性球菌有较好的敏感性(>93.1%)。铜绿假单胞菌和不动杆菌对多种抗菌药物的耐药率比较高,只有阿米卡星、哌拉西林/他唑巴坦、氨苄西林/舒巴坦、环丙沙星和左旋氧氟沙星耐药率较低(<17.1%)。结论血培养病原菌分布和耐药性变迁有其特点,可为其治疗及预防提供依据。
推荐文章
2012-2019年医院尿培养病原菌及菌株耐药性变迁
尿路感染
耐药性
病原菌
抗菌药
2011-2013年临床血培养病原菌的分布及耐药性变迁
血流感染
病原菌
耐药性
大肠埃希菌
凝固酶阴性葡萄球菌
儿童血培养病原菌的分布及耐药性分析
儿童血培养
病原菌
抗菌药物
耐药性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 2009-2012年某院血培养病原菌分布与耐药性变迁
来源期刊 南昌大学学报(医学版) 学科 医学
关键词 血培养 病原菌 耐药性
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 【临床医学】
研究方向 页码范围 31-34
页数 4页 分类号 R446.5
字数 2050字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王静媛 内蒙古医科大学病理教研室 20 40 4.0 5.0
2 谭艳 内蒙古自治区人民医院检验科 32 87 5.0 8.0
3 贾海琴 内蒙古自治区人民医院检验科 35 122 6.0 10.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (58)
共引文献  (213)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (7)
二级引证文献  (2)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2002(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2003(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(14)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(13)
2005(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2006(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2007(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2008(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
2009(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
血培养
病原菌
耐药性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南昌大学学报(医学版)
双月刊
2095-4727
36-1323/R
大16开
江西省南昌市南京东路235号南昌大学期刊社
44-120
1956
chi
出版文献量(篇)
7654
总下载数(次)
4
总被引数(次)
24358
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导