基于概念的自主建构——兼谈“任意角三角函数”概念教学

• 作者: 郭振京
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 基因 自我否定 自觉优化 自主建构
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教学频道
• 页码范围: 38-43
• 页数: 6页
• 字数: 6070字
• 语种: 中文

摘要

概念的建构,是以学生已有知识和经验为基础的主动建构.案例中,教师尊重学生的个体差异,创设一个可以在不同个体之间进行表述、交流、批评和反思的情境,促成学生内在的“观念冲突”,经历“自我否定”和“自觉优化”,学生可以实现“自主建构”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭振京		5	2	1.0	1.0