让高中美术课堂绽放“多元智能”的光彩

• 作者: 孙亚芬
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课堂 “多元智能” 高中 多元智能理论 教学过程 建构主义 多元智力 元知识
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2014,（3）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G623.75

摘要

加德纳先生提出了多元智能理论．他认为．教学强调每个人都是以自己的特定方式来理解知识和建构自己对事物的认识，这在本质上与建构主义对教学的理解是一致的。他把教学过程理解为“理解的课堂”，是师生共同构建多元知识、多元智力的过程。

作者信息

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1	孙亚芬		2	0	0.0	0.0