问责与履责：我国发布高等职业教育质量年报三周年再思考

• 作者: 李畅 黄利文
• 来源期刊: 宁波城市职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 质量报告 问责 履责
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 25-29
• 页数: 5页
• 分类号: G710

摘要

我国高等职业教育系统定期发布人才培养质量报告已成惯例。高等职业教育系统主动向社会报告．是回应社会对高等职业教育问责的履责之举。发挥人才培养质量年报的蝴蝶效应，为深入实施创新驱动发展战略创造更大人才红利，当成为高职教育在互联网时代面临发展式微困境的自救之举。需政府完善政策环境、高职系统增强自觉性、报告载体丰富表现形式、报告受众交互参评四方联动达成此目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄利文		20	44	4.0	5.0
2	李畅		19	74	5.0	7.0