感知社会支持对学习行为影响的实证研究

• 作者: 唐洁 邓渝
• 来源期刊: 重庆医学
• 关键词: 感知社会支持 自我效能感 学习行为
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 论 著
• 页码范围: 648-649,652
• 页数: 3页
• 字数: 3071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8348.2014.06.003

摘要

目的：从个体层次的研究视角探讨感知社会支持对大学生学习行为影响的作用机制。方法以224名公共管理专业大学生为研究对象，通过问卷调查收集数据，根据调节效应统计分析步骤对概念模型进行检验。结果感知社会支持会对大学生学习行为产生显著的正向影响（β＝0．332，P＜0．01）；自我效能感在感知社会支持和大学生学习行为之间起负向的调节作用（β＝-0．216，P＜0．01）。结论感知社会支持、自我效能感对大学生学习行为具有调节作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐洁	川北医学院人文社科学院	21	49	4.0	5.0
2	邓渝	川北医学院人文社科学院	21	84	5.0	8.0