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高中信息技术课程校本化研究
高中信息技术课程校本化研究
作者:
赵李平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
信息技术课程
校本化
教学
摘要:
信息技术教育早已列入高中必修课,以培养学生的信息素养和综合能力为主要目标,而要在最短的时间内全面、迅速、系统地提高学生的信息素养,则依赖于信息技术课。考虑到教学的通用性,大多数学校选修网络技术,这就使得高中信息技术成为一门单独的学科,缺少与其他学科的融合。因此,我校决定开设信息技术校本课程,从而丰富学生的信息技术课程,促进与其他学科间的课程整合。
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信息课程
探究式
教学模式
基于慕课理念的高中信息技术课程教学
慕课
信息技术教学
结合点
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内容分析
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文献信息
篇名
高中信息技术课程校本化研究
来源期刊
中小学电教:下
学科
教育
关键词
信息技术课程
校本化
教学
年,卷(期)
2014,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
101-101
页数
1页
分类号
G434
字数
语种
DOI
五维指标
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单位
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赵李平
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信息技术课程
校本化
教学
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研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学电教:下
主办单位:
吉林省电化教育馆
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-7503
CN:
22-1044/G4
开本:
出版地:
长春市二道区金川街85号
邮发代号:
12-185
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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