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摘要:
信息技术教育早已列入高中必修课,以培养学生的信息素养和综合能力为主要目标,而要在最短的时间内全面、迅速、系统地提高学生的信息素养,则依赖于信息技术课。考虑到教学的通用性,大多数学校选修网络技术,这就使得高中信息技术成为一门单独的学科,缺少与其他学科的融合。因此,我校决定开设信息技术校本课程,从而丰富学生的信息技术课程,促进与其他学科间的课程整合。
内容分析
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文献信息
篇名 高中信息技术课程校本化研究
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 信息技术课程 校本化 教学
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101-101
页数 1页 分类号 G434
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1 赵李平 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术课程
校本化
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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