研究学生智力活动过程培养学生解题计算能力

• 作者: 董瑞
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 智力活动 解题能力 测试
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 素质教育 -- 教学实践
• 页码范围: 126-126
• 页数: 1页
• 字数: 1835字
• 语种: 中文

摘要

“同样多”“某数比某数多”“某数比某数少”等反映数量关系的基本概念的教学，能为学生运用这些概念分析数量关系打好基础，加强学生的实际操作活动和观察能力，做好知识的孕伏工作。揭示数量之间的内部联系，将“求较大的数”、“求较小的数”和“求差”三种应用题编成一组，以求差应用题作为原型题，另两种作为变形题，用同一思路分析解题，以便于学生解题能力的迁移。