任务型英语教学法对语言磨蚀现象的规避

• 作者: 孙金波
• 来源期刊: 新疆职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语言磨蚀 任务型教学 二语习得
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学教法
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4494字
• 语种: 中文

摘要

通过二语习得理论中的语言磨蚀论视角,来审视在大学英语教学中,任务型教学法是如何通过教学环节的合理设计来达到提高英语语言习得的效率,规避语言磨蚀现象的目的.经过分析,在任务型教学中,“课堂导入”、“任务参与”、“学习新知”、“巩固新知”和“应用提高”这五大环节的设计都考虑到了可能发生语言磨蚀现象的原因,并在教学环节中针对这些原因进行规避来减少或抑制语言磨蚀,客观上起到了提高学习效果的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙金波	新疆大学外国语学院	6	14	3.0	3.0