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摘要:
想要更好的在高中历史课程的教学中渗透生活化的教学理念,首先需要教师给学生们营造生活化的学习环境与教学氛围,并且借助生活化的教学模式让课堂教学更为丰富与多元。此外,在给予学生们学习评价时同样可以让生活化的理念得以渗透。本文对此进行了分析研究。
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生活化教学理念
应用策略
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文献信息
篇名 生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究
来源期刊 高考 学科
关键词 生活化教学 高中 历史 应用 研究
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 16-16
页数 1页 分类号
字数 2082字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙晓兰 7 19 1.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
生活化教学
高中
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应用
研究
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
出版文献量(篇)
2185
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4
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1308
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