基于学情、关注学法的数学公式课设计——“两角差的余弦公式”的教学及反思

• 作者: 高洪武
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 余弦公式 数学公式 角差 经典课 函数定义 备课组 中国知网 化归 记忆方法 文则
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（5）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G633.62

摘要

＂两角差的余弦公式＂一课可谓是数学公式课中的经典课.它的经典不仅在于它是连接三角函数定义与三角公式学习的桥梁,更在于对它的教学处理让无数教师＂竞折腰＂.点击＂中国知网＂,关于它的教研文献成百上千,正所谓＂一千个读者有一千个哈姆雷特＂.近期,笔者所在备课组以＂两角差的余弦公式＂一课为载体开展了＂基于学情、关注学法＂的主题教研活动.笔者根据此主题进行了教学设计,经过集体研讨,多轮磨课,取得了较好的教研效果.本文则是对该过程的记录与反思,敬请广大同行指正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高洪武		19	17	3.0	4.0