中职会计专业“岗位主导,双元推进”人才培养模式探究——以天津市经济贸易学校会计专业为例

• 作者: 葛立清
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 岗位主导 双元推进 人才培养模式
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 职教方略
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G710
• 字数: 2737字
• 语种: 中文

摘要

随着社会经济的发展,中职学校会计专业的人才培养模式越来越难以适应现实的需要,这就意味着中职学校必须创新其培养模式,立足于实践,尽可能达到理论与实务相结合的教学目的.为了适应改革与发展要求,结合国家级示范校建设,天津市经济贸易学校会计专业确立了“岗位主导,双元推进”人才培养模式.本文针对该模式的提出和实施做了探索.