高职学生急诊分诊评估教学实践与效果观察

• 作者: 刘爱华 刘颖青 孙卫楠 霍然
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 社会科学
• 关键词: 分诊评估 临床实践 急救护理学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 分类号: C931.2
• 字数: 2793字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨急诊分诊评估实践在急救护理教学中的应用及效果.方法 对护理高职2年级学生开展急诊分诊评估临床实践,经过分诊实践培训,在临床带教老师指导下参与分诊工作,急诊分诊实践前后分别对学生分诊理论知识掌握程度和教学效果进行测评.结果 ①实践后高职学生的分诊知识应用评价成绩明显提高(P＜0.01);②高职学生对教学效果的评价总分为(101.31±5.29)分,各条目均值均大于4.00分.结论 通过急诊分诊评估临床实践,有效地提高高职学生对急诊知识的实践应用能力,提升了高职学生自主学习的主观能动性,有利于高职学生进入临床实习时,更快地实现角色转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘爱华	首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科	63	242	8.0	11.0
2	孙卫楠	首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科	8	41	4.0	6.0
3	刘颖青	首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科	20	78	5.0	8.0
4	霍然	首都医科大学教育处	12	48	3.0	6.0