“立体几何序言”（实验课）的教学设计与说明

• 作者: 任念兵
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 立体几何 序言课 实验课 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学频道
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 字数: 5417字
• 语种: 中文

摘要

现行的各种版本教材中，都没有“立体几何序言”这节课。开设这节“立体几何序言”实验课，尝试通过设计一系列问题链，引导学生了解立体几何这门学科的大致内容和研究方法，帮助学生回答“为什么学”“学什么”“怎么学”等问题，在激发学生学习兴趣的同时，引领他们将已有的关于空间的零星知识和感悟上升到思想方法的层面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任念兵		62	55	5.0	5.0