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摘要:
以往的编后絮语曾多次讨论解题教学,并期待老师们参与讨论.4-5月份是"高考模拟季",数不胜数的"模拟题"横空出世,"考试——统计分析——发现问题——针对性训练"……成为无休止的过程.人们从"一模"中找出问题、分类整理、分析本质,诸如审题不清、计算错误、公式记错、忽视限制条件等等,然后再进行针对性训练,试图实现"快速突破".许多老师热衷于"模考题",梦寐以求的是"破解压轴题"、"秒杀客观题",但结果却总是不尽如人意.原因到底在哪里呢?
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文献信息
篇名 再谈什么才是好解题教学
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 解题教学 针对性训练 高考模拟 统计分析 分类整理 计算错误 模拟题 压轴题
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 F0004-F0004
页数 1页 分类号 G632.479
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研究主题发展历程
节点文献
解题教学
针对性训练
高考模拟
统计分析
分类整理
计算错误
模拟题
压轴题
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
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8
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2020
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