基于应用型人才培养的地方本科院校师资队伍建设策略

• 作者: 李立群 杨妍
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 地方本科院校 应用型人才培养 师资队伍建设 专业知识结构 教师知识结构 实践性知识 教育教学 高等教育学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G647

摘要

一是专业知识结构。概括起来，地方本科院校教师应具备的专业知识主要包括三个方面：理论性知识、教育性知识和实践性知识。理论性知识是教师知识结构的主干和核心，教师要将专业前沿知识及最新成果应用于教育教学及专业实践。教育性知识主要指高等教育学、职业教育学、心理学方面的知识。教师要灵活而高效地对教学活动进行调控，从而将实践经验、专业知识、技术知识等有效地传递给学生。富有“个人特征”的实践性知识包括情境知识、案例知识、策略知识、自我知识等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨妍		8	43	3.0	6.0
2	李立群	吉林大学人力资源与社会保障处	5	47	3.0	5.0