基于视觉化表征的圆锥曲线概念教学设计研究

• 作者: 周宏燕
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 元表征 视觉化 教学设计 圆锥曲线 数学学习 数量关系 空间形式
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学，其研究对象本身就是视觉化表征与言语化表征的共同体．而数学概念作为数学学习的重要内容，概念中的多元表征是普遍存在的．在现实的学习过程中，如果学生仅仅局限在对学习对象视觉化表征的学习，难以细致人微地分析数学对象本身，也就无法形成相应的逻辑关系．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宏燕	四川大学附属中学	3	3	1.0	1.0