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摘要:
面对当今流行的"翻转课堂",首先要弄清楚"翻转"的是什么、"翻转"了想做啥,它对传统课堂颠覆性的改变到底是什么、好处在哪里;还应该追问这样的方式对于目前的中小学是否合适、如何处理碎片化的知识讲解、如何控制自由听讲的效率、如何优化课堂讨论指导的效果等。
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文献信息
篇名 “翻转”的是什么?
来源期刊 教育研究与评论:中学教育教学 学科 教育
关键词 翻转课堂 本质 追问
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐思源 22 11 2.0 2.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
本质
追问
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育研究与评论(中学教育教学)
月刊
1674-4632
32-1791/G4
16开
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
28-402
2009
chi
出版文献量(篇)
3775
总下载数(次)
343503
总被引数(次)
4199
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