新课改背景下语文传统预习:问题、成因及对策

• 作者: 张兴文
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学语文教学 语文预习 教学重组 阅读期待 小组合作
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 88-91
• 页数: 4页
• 分类号: G623.3
• 语种: 中文

摘要

学生对课前预习难于有效应用,甚至出现淡化和忽视现象.究其原因有学生重视程度不够、学生没有养成预习习惯、教师指导不力、学生预习不得法等,而关键的是课堂教学理念滞后、结构僵化、内容呆板、“教”“学”割裂.改进课堂教学,已经成为新课程背景下语文传统预习必经的“突围之路”.重新把握教学起点、重组教学内容、调整教学结构、更新组织形式等,是改进语文传统预习的有效对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兴文		4	6	2.0	2.0