历史教学的反思与重构——还原历史复杂性视角下

• 作者: 刘波 高海红
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史复杂性 还原 反思 重构
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 69-73
• 页数: 5页
• 分类号: G633.51

摘要

目前的高中历史教学中,部分教师忽视历史的复杂性,把主要精力花在总结所谓的＂规律性认识＂、灌输绝对化的＂××决定论＂上,让学生机械模仿、死记硬背,存在着教学简单化的倾向。为此,从还原历史复杂性的视角,提出重构历史教学的主张,通过历史移情、研读史料、问题探究等方法,丰富历史课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘波		53	24	3.0	4.0
2	高海红		15	2	1.0	1.0