作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
中国已经实现经济腾飞,取得了举世瞩目的成就,回顾历史,应该得出更加深刻的理解,从而不断前行.阐述了深度学习的概念,提出引导学生形成客观的历史思维,用辩证的视角看待历史与现在,以点带面,升华历史学习主题等高中历史主题教学方式,希望促进学生形成正确的历史观.
推荐文章
基于核心素养下的高中历史深度教学研究初探
核心素养
高中历史
深度教学
高中历史主题教学策略研究
高中历史
主题教学
策略
模式
建构视域下的高中历史主题教学实践探究
建构视域
高中历史
主题教学资源
学习情境
自主意识
高中历史教学中史料教学研究
高中历史
史料教学
教学研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 深度学习视角下高中历史主题教学研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 深度学习 高中历史 主题教学
年,卷(期) 2020,(42) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
深度学习
高中历史
主题教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
论文1v1指导