多元并举 创新作文评改方式

• 作者: 曹启银 汪后强
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评改方式 语文综合素质 创新 作文教学 语文教师 批改作文 语文教学 学生
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

作文是学生语文综合素质的体现,作文教学一直是语文教学中的重中之重。但毋庸置疑的是,作文也是最令师生头疼的,学生难写,老师难批。批改作文是语文教师一项极其繁重的事务,一沓沓作文本像一座座山,压得教师＂苦不堪言＂。而且,在传统的作文教学中,作文的批改由语文老师说了算,＂学生写,教师改,改好就完事＂的作文教学与评改方式现在依然普遍盛行,不仅单调乏味,而且劳而无功。＂

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪后强		5	0	0.0	0.0
2	曹启银		1	0	0.0	0.0