教与学和谐的三要素

• 作者: 彭春香
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教与学 和谐 “教”与“学” 教学效果 学生发展 认知规律 教学现状 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

在英语中，“教学”常译成“teaching”。其实，“教学”应该分别看成“教”与“学”，也就是分成“teaching”和“learning”两个部分。教与学必须互动、和谐，教学效果才会好。“教”与“学”和谐的实质就是要使教的节奏与学生发展的节律和谐。而就目前的英语教学现状而言，我们要特别关注这么几个问题：教师教的速度是否符合学生的认知水平？教学设计是否适应学生的认知规律？教学内容与学生的接受能力是否相符？等等。总之，要牢记使教学和谐的三个要素：速度、目标和数量。

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1	彭春香		3	0	0.0	0.0