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摘要:
在信息时代,网络学习资源的质量对大学生的自主学习效率有着至关重要的影响.但是调查发现目前大学生对网络学习资源的满意度并不高,存在着资源的形式不够多样化、交互性不足的问题.通过需求分析,我们可以通过加强情境类、任务驱动型资源的开发与设计,建立评价体系等方式来满足大学生对网络学习资源的个性化需求.
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文献信息
篇名 高校学生网络自主学习的资源需求调查
来源期刊 中国教育信息化·高教职教 学科 教育
关键词 网络自主学习 资源 质量
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 资源建设与共享
研究方向 页码范围 30-32
页数 3页 分类号 G434
字数 3389字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾娅琴 9 9 2.0 2.0
2 严均平 3 4 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (23)
共引文献  (207)
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研究主题发展历程
节点文献
网络自主学习
资源
质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育信息化·高教职教
月刊
1673-8454
11-5572/TP
北京市西单大木仓胡同37号教育部业务楼410室
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